09 octobre 2009
Encore des sous
Décidément, l'idée de payer les élèves me donne des idées. il faut dire que cette idée remet totalement en cause toutes les relations éducatives que je connaisse. 
03 octobre 2009
Des sous
Notre ministre le veau bien.
Il est plein de bonnes idées. 
C'est consternant!
Le plus drole, c'est qu'il semble y a voir un consensus contagieux contre cette conception consumériste de l'éducation.
Comment ça je l'ai dit?
Mais non je ne l'ai pas dit !
>> Edit
Et merde, un S a disparu à l'encrage. On verra ça demain.
>>Edit
Et voilà. Bon une semaine de retard, mais c'est la faute à mon ordinateur.
03 juin 2009
ILLUSTRATEUR
En ce moment je fais des illustrations pour l'AREN 06. Je vous en fait donc profiter.
28 mai 2009
Charognards
Violences à l'École, démagogie contre pédagogie.
Zébulon premier et son Sinistre Darkos continuent à instrumentaliser
l'école à des fins électorales. Ces deux nuisibles profitent
honteusement des derniers évènements dramatiques (et rappelons le tout
à fait exeptionnels ) pour nous ressortir leur discours sécuritaire.
Après
avoir craché sur l'école et les profs, ces deux patibulaires voudraient
"sanctuariser l'école" avec leurs portails de sécurité et leur fouilles
d'élèves.
C'est à gerber !
28 janvier 2009
C'est mal de désobéir
Hé oui, c'est mal de désobéir,
Alors l'IA du 06 me convoque mardi prochain au sujet de ma lettre de désobéisseur. Nous verrons bien ce qu'il en sortira.
En attendant vous pourrez me retrouver demain dans Libération avec mon amoureuse.
Vous pouvez continuer à visiter le blog des désobéisseurs et à diffuser l'info dans vos réseaux.
Et vous pouvez lire tout ce qui concerne ma désobéissance en cliquant ici.
20 janvier 2009
Désobéisseur
Tiens on parle de moi...
Allez donc voir ici si ça vous dit.
Bon
je ne suis pas très content de la simplification de mes propos, mais
l'important est que passe le message et que s'étende le mouvement.
D'ailleurs plusieurs collègues du 06 sont entrain defranchir le pas.
Et
si jamais des collègues du 06 passent par ici et veulent des infos ou
veulent à leur tour se joindre au mouvement vous pouvez cliquer là.
Edit:
Voilà la version papier:
11 janvier 2009
COMMUNIQUE DU RESEAU DES ENSEIGNANTS EN RESISTANCE
Et après les petits miquets, encore un peu de lutte.
COMMUNIQUE DU RESEAU DES ENSEIGNANTS EN RESISTANCE
Le 11 janvier 2009,
Plus ils sanctionneront, plus nous désobéirons !
Mesdames Sylvie GASCUEL, Anne THOMAS, Marie-Claire ABONNEAU, Vérane PAULET, Nathalie NEBEL, Coline NICOLI-VINDOLET, Anne METZLER, professeurs des écoles à l’école Canet Ambrosini à Marseille, auteures d'une lettre de désobéissance pédagogique adressée à l’Inspecteur d’Académie des Bouches du Rhône, ont été informées qu'elle étaient sanctionnées du retrait d’un trentième du salaire pour chacun des jours où le soutien aux élèves en difficulté ne sera pas fait selon les termes exacts du décret d’application, (soit 4 jours de salaire pour le mois de décembre) et menacées de sanctions disciplinaires. Ces sanctions interviennent après celles infligées à Diane Combes et Monique Coletti dans la même académie. Au mois de décembre, 157 enseignants de l'académie des Bouches du Rhône avaient envoyé une lettre de désobéissance à leur inspecteur.
Le réseau des enseignants en résistance dénonce cette sanction disproportionnée alors que les enseignants concernés assurent l’intégralité de leur temps de service auprès des élèves. Au lieu d’ouvrir le dialogue, le choix de ces sanctions ne vise qu’à faire plier les enseignants qui refusent de mettre en application les réformes destructrices de Monsieur Darcos. Le réseau appelle les citoyens à se mobiliser pour exiger de l'Inspection Académique le retrait de cette sanction.
Le meilleur soutien que nous pouvons apporter aujourd'hui à ces enseignantes sanctionnées est d'amplifier le mouvement de désobéissance pédagogique dans les écoles afin de dénoncer les lois et les réformes qui déconstruisent l'Education Nationale. Le réseau des enseignants en résistance appelle les enseignants à ne plus mettre en oeuvre le dispositif de l'aide personnalisée et à le faire savoir à leur hiérarchie.
Les enseignants en résistance fédérés en réseau par le blog Résistance pédagogique pour l'avenir de l'école
Et pour finir une cartes des désobéisseurs qui se se sont déclarés à leur hiérarchie. 
22 décembre 2008
Hé bien j'en suis
À mon tour je rejoins les rangs des désobéisseurs. Après Bastien CAZALS et Alain REFALO je publie ma lettre ouverte au ministre.
N'oubliez pas de les soutenir vous aussi ensignant les pétitions et en diffusant l'information.
Vincent PINCHAUX
Professeur des Écoles
Ecole des Oliviers
06 100 NICE
LETTRE OUVERTE À M. XAVIER DARCOS, MINISTRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE.
Je vous écris cette lettre car aujourd’hui, en conscience, je ne puis plus me taire ! En conscience, je refuse d’obéir !
Monsieur le Ministre,
En tant que fonctionnaire conscient des devoirs qui lui incombe, j'ai toujours eu à coeur de faire correctement mon travail. C'est pourquoi, j'ai organisé les heures d'aide personnalisée comme me l'imposait mon IEN. Bien que dubitatif quant à l'efficacité de ce dispositif, j'ai voulu être utile à mes élèves en organisant ces heures de soutien au mieux de leurs intérêts. Et si j'étais conscient que de dispositif mettait en danger les RASED, je comptais sur mon engagement syndical pour les défendre.
Or ce vendredi de veille de vacances, j'ai eu la désagréable surprise de trouver ceci dans le cahier de liaison d'un des élèves qui participait au soutien.
M.PINCHAUX, XXX ne pourra plus suivre son soutien le vendredi soir car il a entraînement de basket à 17h. Il faudrait trouver un autre jour.
Au delà de la blessure personnelle, ce mot de parents m'a permis de mettre à plat mon opinion quant à vos projets pour l'École.
Le dispositif de soutien prive tous les élèves de trois semaines de classe.
Deux heures de classe en moins multiplié par 36 semaines égalent 72h, soit 3 semaines de 24h.
Le dispositif de soutien ne sert les élèves en difficulté !
Les élèves que j'ai suivis pendant ces cours n'ont toujours pas rattrapé le retard (évaluations trimestrielles à l'appui) que j'avais constaté au départ. Sans doute une intervention d'enseignants spécialisés leur eut été bien plus profitable
Le dispositif de soutien participe à discréditer un peu plus l'École.
Non seulement l'école échoue à enseigner à XXX dans des conditions normales, mais en plus elle échoue dans le cadre de l'aide personnalisée. Quelle opinion de l'École vont avoir les parents dans ces conditions ?
Le dispositif de soutien « commercialise » l'École.
Qu'un parent d'élève se permette d'écrire une telle demande montre bien que, dans l'opinion générale, l'École devient un prestataire de service comme les autres, une entreprise à qui l'on peut imposer ses désirs de consommateurs. Et le fait que l'aide personnalisée se déroule hors temps scolaire et sous condition d'acceptation des parents renforce encore cette dérive.
Le dispositif de soutien participe au démantèlement des RASED.
Votre discours est si clair sur le sujet qu'il n'est besoin de rien ajouter.
Pour toutes ces raisons, mais aussi:
contre les programmes de 2008 réalisés sans aucune concertation et présentant des aspects terriblement rétrogrades;
contre les primes et heures supplémentaires qui divisent les enseignants au lieu de favoriser le travail en équipe;
contre le SMA et le décret N° 2008-1246 du 1er décembre 2008 qui remettent en cause le droit de grève...
je vous informe de mon intention de rejoindre les rangs des enseignants désobéisseurs. Le démantèlement des fondements de l’Education Nationale est un processus que je ne peux plus accepter sans réagir. En conscience, je refuse d’obéir !
Je fais ce choix dans l’espérance de construire une école du respect, de la coopération, de la solidarité et de la réussite pour tous.
Je prends la liberté de faire connaître cette lettre et de l’associer à d’autres courriers similaires car elle s’inscrit dans une prise de conscience et une action collective de défense du service public d’éducation et des valeurs qui fondent notre école républicaine.
Je vous prie de recevoir, Monsieur le Ministre, l’assurance de mes sentiments déterminés et respectueux.
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13 décembre 2008
Au sources du mal
Mais pourquoi est il si méchant ?
C'est une question qui revient souvent. Comment peut-il à ce poiint en vouloir à l'école?
Ha si les réseaux avaient existé à l'époque on en serait sans doute pas là aujourd'hui.
15 novembre 2008
Menteur(s)
Il y a encore quelques semaines encore on nous affirmait dans les inspections académiques que nos craintes pour les collègues des RASED étaient "sans fondement".
Aujourd'hui, le Sinistre Darcos adresse des consignes aux IA pour les mutations des enseignants spécialisés...
Et pensez à signer la pétition pour la défense des RASED